• pos
  • let
  • ped
  • teo
  • ves
Home Você está aqui: Início Cursos Pedagogia
Imprimir E-mail
título_cursos_pedagogia.png

Autorizado pela Portaria Ministerial MEC n.º 2.621, 25/07/2005
Coordenadora:

Profª Msc: Marilza Luzia Saraiva de Souza

Autorização:

O curso foi autorizado como Normal Superior pela Portaria Ministerial MEC nº 2.621, 25/07/2005, transformado em a Pedagogia, licenciatura, pela Portaria nº 764, de 13 de setembro de 2007.

Objetivos

  • Compreender a docência como ação educativa e processo pedagógico metódico e intencional, construído em relações sociais, étnico-raciais e produtivas, as quais influenciam conceitos, princípios e objetivos da Pedagogia, desenvolvendo-se na articulação entre conhecimentos científicos e culturais, valores éticos e estéticos inerentes a processos de aprendizagem, de socialização e de construção do conhecimento, no âmbito do diálogo entre diferentes visões de mundo.
  • Propiciar o planejamento, execução e avaliação de atividades educativas, a aplicação ao campo da educação, de contribuições, entre outras, de conhecimentos como o filosófico, o histórico, o antropológico, o ambiental-ecológico, o psicológico, o lingüístico, o sociológico, o político, o econômico, o cultural.
  • Possibilitar ao educador o conhecimento e a compreensão crítica da realidade educacional brasileira e do pensamento pedagógico em suas diferentes influências e implicações;
  • Habilitar o educador instrumentalizando-o com subsídios técnicos e metodológicos para uma prática de ensino e pesquisa reflexiva visando ação transformadora do contexto social em que está inserido;
  • Promover o desenvolvimento da pesquisa científica, buscando novos conhecimentos pedagógicos mediadores de uma prática educativa de caráter interdisciplinar, considerando-se a pluralidade e a diversidade do conhecimento humano.

Missão do Curso


O curso Pedagogia, licenciatura do Instituto Superior de Educação - ISE-Evangélico, parte do princípio que o homem é fundamentalmente um agente de mudanças, agente esse, global, flexível, criativo, construtivo, responsável, solidário, em relação a si mesmo, ao outro e ao universo.

O curso de Pedagogia, licenciatura tem como princípio, que a educação num contexto democrático, é entendida como processo responsável por criar condições para que todas as pessoas desenvolvam suas habilidades e aprendam os conteúdos necessários à construção dos instrumentos de compreensão da realidade e à participação em relações sociais amplas e diversificadas – fundamentos imprescindíveis para o exercício da cidadania e a formação integral do ser humano.

As tendências da educação para as próximas décadas têm como pilares, por se constituírem vias de acesso ao conhecimento e ao convívio democrático: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver e aprender a ser. Essa perspectiva enfoca uma nova concepção de educação escolar, dando uma nova dimensão ao trabalho e papel do professor e, exige uma formação profissional voltada para o estudo da educação como uma prática social na sua globalidade, levando-se em conta a natureza, as finalidades, os processos formativos e os determinantes socioeconômicos, políticos e culturais do ato de educar.

Assim sendo, esse curso destina-se à formação de docentes na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal, e em cursos de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar, e, na organização do trabalho pedagógico quer no espaço escolar, quer em outras modalidades da educação em outros espaços sociais nos quais a atuação desse profissional se fizer necessária, sempre numa perspectiva de promover o ensino crítico e reflexivo que instrumentaliza o indivíduo a intervir na sociedade, tendo em vista a sua transformação e a construção da cidadania.

Legislação


O presente projeto,  coaduna-se às Diretrizes e Parâmetros Curriculares Nacionais para as diferentes etapas da Educação Básica (2002) e à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9394/96).  tendo em vista o disposto no art. 9º, § 2º, alínea “e” da Lei nº 4.024, de 20 de dezembro de 1961, com a redação dada pela Lei nº 9.131, de 25 de novembro de 1995, no art. 62 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e com fundamento no Parecer CNE/CP nº 5/2005, incluindo a emenda retificativa constante do Parecer CNE/CP nº 3/2006, homologados pelo Senhor Ministro de Estado da Educação, respectivamente, conforme despachos publicados no DOU de 15 de maio de 2006 e no DOU de 11 de abril de 2006, e a resolução CNE/CP N.º 1, de 15 de maio de 2006 que institui as diretrizes para o curso de Pedagogia, Licenciatura.

Perfil do Egresso


Pautado nas Diretrizes do curso de Pedagogia,licenciatura o  egresso do curso de Pedagogia deverá estar apto a:
  • atuar com ética e compromisso com vistas à construção de uma sociedade justa,
  • equânime, igualitária;
  • compreender, cuidar e educar crianças de zero a cinco anos, de forma a contribuir,
  • para o seu desenvolvimento nas dimensões, entre outras, física, psicológica, intelectual,
  • social;
  • fortalecer o desenvolvimento e as aprendizagens de crianças do Ensino
  • Fundamental, assim como daqueles que não tiveram oportunidade de escolarização na idade própria;
  • trabalhar, em espaços escolares e não-escolares, na promoção da aprendizagem de
  • sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades
  • do processo educativo;
  • reconhecer e respeitar as manifestações e necessidades físicas, cognitivas,
  • emocionais, afetivas dos educandos nas suas relações individuais e coletivas;
  • ensinar Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes,
  • Educação Física, de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases do desenvolvimento humano;
  • relacionar as linguagens dos meios de comunicação à educação, nos processos
  • didático-pedagógicos, demonstrando domínio das tecnologias de informação e comunicação
  • adequadas ao desenvolvimento de aprendizagens significativas;
  • promover e facilitar relações de cooperação entre a instituição educativa, a
  • família e a comunidade;
  • identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa,
  • integrativa e propositiva em face de realidades complexas, com vistas a contribuir para
  • superação de exclusões sociais, étnico-raciais, econômicas, culturais, religiosas, políticas e
  • outras;
  • demonstrar consciência da diversidade, respeitando as diferenças de natureza
  • ambiental-ecológica, étnico-racial, de gêneros, faixas geracionais, classes sociais, religiões,
  • necessidades especiais, escolhas sexuais, entre outras;
  • desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento;
  • participar da gestão das instituições contribuindo para elaboração,
  • implementação, coordenação, acompanhamento e avaliação do projeto pedagógico;
  • participar da gestão das instituições planejando, executando, acompanhando e avaliando projetos e programas educacionais, em ambientes escolares e não-escolares;
  • realizar pesquisas que proporcionem conhecimentos, entre outros: sobre alunos e alunas e a realidade sociocultural em que estes desenvolvem suas experiências nãoescolares;sobre processos de ensinar e de aprender, em diferentes meios ambiental-
  • ecológicos; sobre propostas curriculares; e sobre organização do trabalho educativo e práticas pedagógicas;
  • utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de
  • conhecimentos pedagógicos e científicos;
  • estudar, aplicar criticamente as diretrizes curriculares e outras determinações
  • legais que lhe caiba implantar, executar, avaliar e encaminhar o resultado de sua avaliação às instâncias competentes.  

 

Descrição do Curso


O curso, em regime seriado semestral, operacionaliza uma estrutura curricular, que totaliza 3200 horas de efetivo trabalho acadêmico (sendo 2.800 horas dedicadas às atividades formativas como assistência a aulas, realização de seminários, participação na realização de pesquisas, consultas a bibliotecas e centros de documentação, visitas a instituições educacionais e culturais, atividades práticas de diferente natureza, participação em grupos cooperativos de estudos; 300 horas dedicadas ao Estágio Supervisionado prioritariamente em Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, contemplando também outras áreas específicas, e 100 horas de atividades teórico-práticas de aprofundamento em áreas específicas de interesse dos alunos, por meio, da iniciação científica, da extensão e da monitoria. a serem  integralizadas ao longo de 7 (sete) semestres letivos.

Estrutura Curricular

Currículo resumido da coordenadora

Professora Msc: Marilza Luzia Saraiva de Souza. graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Viçosa- MG, Pós Graduada "Lato Sensu” em Psicopedagogia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Belo Horizonte – FAFI –BH, e  em Educação a Distancia pelo SENAC -DF, possui Mestrado (Master of Science - Stricto Sensu), Ciência da Educação pela Universidade Internacional de Lisboa – Portugal.

Desenvolveu pesquisas na área de alfabetização de adultos, realizou grupos de estudo em matemática e alfabetização, ministrou inúmeras palestras nas áreas de alfabetização, interdisciplinaridade e treinamento de professores e articipou de Congressos e Seminários sobre Educação Básica e Ensino Superior.

Tem experiência  em todos os níveis de educação como Docente e como Coordenadora em Instituições públicas e privadas.  É tutora de Educação a Distância, da disciplina Metodologia Científica e professora de cursos de Pós- graduação no DF e na BA. Atua como psicopedagoga, supervisora pedagógica, consultora e docente universitária em instituições do DF. Foi a idealizadora do serviço atendimento psicopedagógico ao público em  Faculdade particular. Na área administrativa foi coordenadora  cursos de graduação e pós graduação.

Voltar

 
 

Pesquisar



IGC_site

FEnoTwiteer

batePapoDe 13h as 22h
ouvidoria_

Telefo
Trabalhe conosco

prouni
Universidade para todos